Técnicas de lectura

Muchas son las veces que hemos oído que leemos poco y que eso es símbolo de poca cultura. Somos conscientes y nos preocupa, pero mucha gente dice que no tiene paciencia con los libros, que prefiere ver la tele, que no les gusta, que no tienen voluntad. Y, claro, si la gente no lee en su propia lengua, ¿cómo podemos hacer que un estudiante lea en una lengua que no es la suya? Difícil, pero posible.

 

¿Por qué hay que leer en la segunda lengua que estamos aprendiendo?

La lectura en una segunda lengua nos ayuda a mejorar la fluidez oral y escrita. Aunque nos parezca extraño, nuestro subconsciente está haciendo un segundo trabajo al mismo tiempo que estamos intentando comprender lo que estamos leyendo. Esa labor es la de retener esas estructuras que ya habíamos visto o que es la primera vez que vemos. De ahí que muchos estudiantes de inglés, al escribir, utilicen estructuras que nadie les ha enseñado, pero que no saben por qué les son familiares.

Hay que buscar el entretenimiento en la lectura, no convertirla en un trabajo extra de búsqueda de palabras en un diccionario. De hecho, si haces eso, te cansarás y dejarás el libro a un lado. Intenta buscar las palabras necesarias para comprender lo que lees, no todas las que no entiendas. Además, si lo intentas, te darás cuenta de que puedes “adivinar” muchas palabras por el contexto en el que  están incluidas sin necesidad de estar abriendo el diccionario. Pero claro, eso sólo lo conseguirás si escoges un libro que sea adecuado  a tu nivel. (Hay novelas cortas y graduadas para estudiantes de inglés) Intenta escoger uno también que no haga que pierdas el interés. Infórmate.

Antes de empezar a leer.

    Si ya has escogido o ya te han recomendado el libro, te daré unos consejos, técnicas o simples ideas sobre cómo sacarle provecho a la lectura y tú te quedas con lo que mejor te parezca. Antes que nada: no te tomes la lectura como una tarea que tienes que cumplir en un tiempo determinado, sino como algo que merece toda tu calma y atención. Antes de abrir el libro planifícate y comprueba cuánto tiempo diario le puedes dedicar. Hablando de tiempo, hay dos técnicas primordiales de lectura: skimming y scanning. Ambas tiene que ver con la finalidad de la lectura y con la rapidez con la que lees. Me explico:

1.      Skimmimg: es una técnica de lectura rápida. Normalmente la pones en práctica cuando lees por placer y para comprender la lectura sin demasiado detalle. Es decir, con los ojos recorres lo escrito. Pero la rapidez no te ayudará si tienes problemas de vocabulario, de comprensión o de estructuras en una segunda lengua.

2.      Scanning: es una técnica de lectura más lenta. Ya que en ella buscas detalles de lo que estás leyendo. Se utiliza sobre todo con el fin de realizar exámenes o para lectura de escritos de negocios o  una lectura en la que sabes que te van a preguntar detalles como fechas, descripciones, causas, etc, o simplemente tú tienes el interés de leer detalladamente.

Si ya sabes cuál vas a utilizar en tu lectura, o si las quieres combinar, y además quieres hacer una lectura activa de tus novelas, aquí van unos cuantos consejos o técnicas prácticas que pueden estar incluidas en estas dos nombradas anteriormente.

 

Cómo pasar a una lectura activa

-         Observa la portada, si viene ilustrada, e intenta adivinar la trama de la novela. Escríbelo en una hoja, en tu lengua o en inglés, para que lo compruebes cuando termines de leerla.

-         Lee el primer párrafo del primer capítulo. Haz preguntas sobre los párrafos posteriores o sobre el resto de la novela. Comprueba cuando sigas leyendo si puedes encontrar las respuestas a esas preguntas inventadas por ti.

-     Cada vez que leas un párrafo o una página, podrías hacer lo mismo, aunque sea mentalmente y utilizar tu imaginación para adivinar qué es lo que te van a contar seguidamente.

-       Cuando encuentres palabras que no comprendes las puedes ir añadiendo a una lista y buscar las que tú consideres que son más importantes o las que aparecen con más frecuencia. Suele ser más efectivo hacer una lista que apuntarlas en el mismo libro. Así siempre puedes retomar la lista aunque no tengas la novela delante, para memorizar ese vocabulario. Aunque también hay gente que prefiere tener los libros llenos de notas y garabatos.

-     Toma notas de hechos que te gusten, te disgusten o te impresionen de lo que estás leyendo. Tal vez sólo te interese escribir estas notas para hacer un resumen cuando acabes o para recordar todo lo que has leído. Recuerda que esas notas deberías de hacerlas de manera clara, así, si retomas el libro en unos días, unas semanas o unos años (en el peor de los casos), comprenderás lo que quisiste decir en ese momento.

-         Dentro de esas notas que he nombrado anteriormente podrían ir incluidos resúmenes por párrafos o por capítulos. Pero sin complicarte la vida, puedes escribir un par de líneas por párrafo. Si quieres, lo puedes hacer en tu propia lengua. Si no te apetece estar escribiendo tanto, porque esto de la lectura se puede convertir en una tarea ardua, puedes cerrar los ojos cada vez que vayas a cerrar el libro y hacer tu propio resumen mental de lo que has leído. Comprobarás con satisfacción que memorizas más de lo que pensabas.

-         Me he encontrado con casos de estudiantes, con “vena” artística, que han preferido hacer dibujos de lo que han leído. Aunque los dibujos no eran demasiado artísticos, claro. Yo diría que eran cómicos. En algunos casos, llegamos a explotar esos dibujos, y lo que hacían era pasarlos a algunos compañeros que estaban leyendo el libro, o que ya lo habían terminado, y tenían que adivinar a qué capítulo o momento de la novela pertenecían.

-         Cuando termines la novela, recuerda comprobar las predicciones o preguntas que hiciste antes de empezar, para comprobar si has acertado o no.

-         Hay algunas novelas que incluyen preguntas y ejercicios al final, para que los vayas haciendo mientras lees o cuando termines. Suelen ser muy útiles.

 

Todas estas proezas que realizas al mismo tiempo que lees, las puedes intercambiar con algún amigo que también piense en leerse el libro o ya se lo haya leído. Además, no tienes por qué ceñirte a estas ideas que te doy en este artículo, tú puedes pensar en más. En fin, lo que se pretende es que tú disfrutes leyendo y aprendas mucho.

 

Como simple ejemplo y para que practiques un poco tu lectura en inglés he escogido un texto de una novela con un nivel pre-intermedio y unas cuantas actividades que puedes hacer  y entretenerte. Si no quieres hacerlas todas, elige las que te parezcan más  adecuadas a tu nivel. He intentado ponerme en tu lugar, no en el de un profesor. Espero que te guste.

 

ACTIVIDAD DE LECTURA

Novela: A Cristmas Carol. Charles Dickens. (Nivel pre – intermedio)

Antes de empezar

Bueno, voy a sacar conclusiones antes de leer el libro. Cuando termine, puede que las conclusiones sean erróneas, pero, ya tendré tiempo de comprobarlo.

Por lo pronto sé que el título significa: Un villancico. Me imagino que estará relacionado con la Navidad, claro. Seguro que la historia se sitúa en la época de Dickens. (s.XIX). Me acuerdo de David Copperfield o Oliver Twist. ¿Estará relacionada con niños también? Por lo pronto me fijo en la portada: aparece una especie de ángel que vuela y lleva en sus brazos a un señor mayor. Me imagino que se ha muerto y era bueno. El señor va sonriendo por lo menos. Ya veremos cuando lo lea.

Primeros párrafos del primer capítulo.

Empezaremos leyendo el primer capítulo:

“Marley was dead, to begin with. There is no doubt about that. Scrooge knew he was dead because he had paid for the funeral, and at a bargain price. They were partners in the business, and Scrooge never painted out Old Marley´s name. There it stood, for years afterwards, above the door: Scrooge and Marley.

Once Upon a time – of all the good days in the year, on Christmas Eve – old Scrooge sat busily counting his money.  The door of his room was open so that he could keep his eye on the clerck copying letters in the dark little room next door. Scrooge had a very small fire, but the clerck´s  was so much smaller. But he couldn´t make it any bigger because Scrooge kept the coal box in his office.

-          “Merry Cristmas, uncle!”cried a cheerful voice. It was Scrooge´s nephew.

-          “Bah!” said Scrooge, “Humbug”!

 

Bueno, podemos empezar buscando algunas palabras que creemos importantes:

Bargain = ganga.

Partners = socios o compañeros.

Painted out = borró con pintura.

Coal = carbón.

Nephew = sobrino.

Humbug = timo, patraña, camelo.

Clerk = oficinista, empleado.

Y ahora sí que podemos empezar a vaticinar el futuro de la novela y hasta la forma de ser de Scrooge. Preocupado por el dinero, un poco tacaño y que no le gusta la Navidad. Esto se llama leer entre líneas. Bueno, hagamos la prueba de lo comprendido y vamos a “sacarle jugo” a un párrafo. Procura no mirar el texto cuando respondas. Manos a la obra y suerte.

Ejercicios.

A.     Say if the sentences are True or False:

1.      Marley´s funeral wasn´t expensive.

2.      Marley and Scrooge worked in the same business.

3.      The clerk´s fire was similar to Scrooge´s one.

4.      Scrooge didn´t close his door because he wanted to see the clerk´s eyes.

5.      Scrooge didn ´t have family.

6.      The clerk didn ´t keep the coal in his office.

7.      The clerk was counting the money.

 

B.     Fill the gaps with a suitable word. Remember: DON´T LOOK AT THE TEXT!.

   Scrooge knew that Marley was (1) ................. because he had paid for the (2) .................... . He had never (3) .............  ......... Marley´s name. It was still  (4) ............... the door. The clerk was in the (5) .................... next door copying (6) ................ The room was (7) ................... because the fire was (8) ................... .

 

C.     Answer with your own words.

 

1.      Why did Scrooge know that Marley was dead?

2.      Was Marley old or young? How do you know?

3.      Why did he keep the door open?

4.      Write two or three adjectives to describe Scrooge.

5.      Why were the fires different?

KEY.

A.

1.      T

2.      T

3.      F

4.      F

5.      F

6.      T

7.      F

B.

1.      dead

2.      funeral

3.      painted out

4.      above, on

5.      room, office

6.      letters

7.      dark, cold

8.      small

C.

1.      He knew that he was dead because he had paid for his funeral.

2.      Apparently, he was old because he hadn ´t painted out OLD Marley´s name.

3.      He kept the door open because he wanted to keep an eye on the clerk that was in the room next door.

4.      Possibilities: Old, mean (tacaño), hard- working ( trabajador), unpleasant (antipático).

5.      The clerk´s fire was smaller than Scrooge´s one because  the coal was in Scrooge´s office.

LOURDES POMPOSO